Pascale et Ronan BOUCHER-DURAND
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LA PLACE DU KINÉSIOLOGUE EN FRANCE ET
FACE AUX ADMINISTRATIONS, AUX ORGANISMES OFFICIELS ET AU PUBLIC
SOMMAIRE
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Copyright © 1998 E.E.C.K Pascale et Ronan BOUCHER-DURAND
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LA KINÉSIOLOGIE. UNE PEDAGOGIE
Historique :
Depuis que la Kinésiologie s'est séparée de la Chiropraxie, elle est caractérisée par l'utilisation du musculaire et le fonctionnement avec un objectifet un menu .
John F. Thie lorsqu'il aconçu la Kinésiologie telle que nous l'utilisons a souhaité qu'elle soit accessible à tout le monde et ne risque pas d'être assimilée à uneméthode thérapeutique (qui serait caractérisée par fonctionnement en diagnostic et traitement).
Le fonctionnement avec un objectif suivi de l'acquisition des compétences pour l'atteindre est caractéristique d'une méthode pédagogique.
Les kinésiologues ont tous appris au cours de leur formation qu'un objectif pour être valable devait être concret, sous le contrôle de la personne, actif et ne pouvait en aucun cas porter sur un symptôme ou une pathologie. En ce qui concerne le menu, la Kinésiologie permet des apprentissages rapides aux niveaux du conscient, du subconscient et du corps :
- le Toutch For Health permet l'éducation des gens dans leurs capacités de renforcer la performance de chacun des aspects de leur être (...) physiquement, mentalement, émotionnellement ..." (voir page 57-58)
- 3 en 1 et le cursus IFKA avec le travail émotionnel permettent d'apprendre de nouveaux comportements conscients ou automatiques
- en Kinésiologie Éducative, on apprend à : apprendre, se concentrer, réussir, etc... à tous les niveaux d'apprentissage conscient, subconscient et du corps,
La Kinésiologie que nous pratiquons est depuis l'origine et de part sa conception, une pédagogie :
- pour Paul DENNISON, elle est éducative
- pour Gordon STOKES, les kinésiologues sont des "facilitateurs du cerveau" , ils ont donc bien un rôle l'apprentissage
- Paul DENNISON et J.F. THIE forment des instructeurs
La Kinésiologie est une méthode d'enseignement pluridisciplinaire et, à ce titre, il est normal qu'elle enseigne dans toutes les disciplines et qu'elle ait une influence sur lasanté, les émotions, etc.. (tout enseignement dans le domaine sportif ou alimentaire a une influence sur la santé, par exemple).
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Aspect administratif :
Le choix des concepteurs de la Kinésiologie, de lastructurer en méthode pédagogique permet aux kinésiologues d'avoir un statut administratif avantageux dans la plupart des pays occidentaux (méthode pédagogique libre et niveau d'études réduit pour les enseignants indépendants). C'est le cas notamment en France où l'aspect pédagogique de la Kinésiologie permet de travailler en toute légalité, d'obtenir des aides, des subventions, de pouvoir faire parler de soi, et de permettre un dialogue facile avec les administrations.
Certaines personnes utilisent des protocoles de Kinésiologie sans la structure objectif / menu, en complément d'une autre profession. II s'agit là d'un acte thérapeutique et pas de Kinésiologie comme elle est structurée depuis l'origine.
La Kinésiologie Appliquée pratiquée par les Chiropracteurs telle que définie au sein de I'IKAC reste, quant à elle, une thérapie comme elle l'a toujours été. Ceux qui souhaitent pratiquer de la sorte doivent posséder les diplômes permettant d'être en règle avec la législation.
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QUEL EST LE CADRE JURIDIQUE DE LA KINÉSIOLOGIE ?
Depuis 1971, à l'initiative de John F. Thie, la Kinésiologie s'est séparée en deux branches, thérapeutique au sein de la Chiropraxie, l'autre pédagogique et accessible à tous .
La Kinésiologie des Chiropracteurs, accessible aux seulesprofessions médicales est une thérapie caractérisée par un fonctionnement en diagnostic / traitement.
La Kinésiologie développée au départ par John F. THIE avec le Toutch For Health, puis par Gordon STOCKES avec le système 3 en 1, Bruce et Joan DEWE avec le PKP, Paul DENNISON avec, [illisible] Kinésiologie Éducative, etc... a été conçue dès le départ comme une pédagogie afin qu'elle soit accessible à tous : elle travaille à partir d'un objectif pédagogique à atteindre au moyen d'un [illisible] d'apprentissage qui permet l'acquisition de compétences nouvelles .
Le domaine d'action de cette Kinésiologie se situe au niveau des apprentissages de base qui s'acquièrent normalement à l'école maternelle ou primaire sous le nom de compétence transversales, tels que :
- dans le domaine relationnel :
- le langage et lacommunication,
- dans le domaine du repérage :
- dans le domaine de l'équilibre :
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- dans le domaine des compétences :
* association, rapprochement, comparaison,
* équilibre entre vie familiale, camaraderie et travail scolaire,
- dans le domaine des connaissances générales :
La Kinésiologie permet de faire travailler des personnes de tous âges et en toutes circonstances, lorsque la mauvaise assimilation de compétences de base gêne l'utilisation ou empêche l'acquisition ou la pleine expression de compétences plus élaborées.
Les différentes branches de la Kinésiologie se concentrent plus particulièrement sur certaine compétences de base, par exemple :
- la Kinésiologie Educative : sur l'apprentissage, la concentration, les repérages, lalecture, l'écriture, le raisonnement, l'analyse, les associations, etc
- le Toutch For Health : sur les sports, l'équilibre, l'hygiène de vie, l'éducation à la santé, l'alimentation, etc
- 3 en 1 et le cursus IFKA (avancé et professionnel) : sur les compétences relationnelles, émotionnelles, l 'hygiène de vie, etc
En France, pour ouvrir une école (enseignement collectif aux enfants) de niveau maternel, primaire ou soutien scolaire, le baccalauréat est exigé pour le directeur.
Pour l'enseignement individuel et la Formation Professionnelle Continue pour adultes, aucun diplôme n'est exigé.
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Il convient de noter qu'actuellement, en France, trois types de Kinésiologie existent:
- la Kinésiologie Spécialisée utilisée abusivement dans un but thérapeutique, car elle ne possède (ni) la structure ni les éléments permettant d'établir ou de travailler à partir d'un diagnostic.
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